Die Nieders\u00e4chsischen Schulkinowochen machten es m\u00f6glich: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Franz\u00f6sischkurse der Jahrg\u00e4nge 10, 11 und 12 des Artland-Gymnasiums Quakenbr\u00fcck tauschten ihren Klassenraum gegen den Kinosaal im Schauburg Filmtheater. Mit dem franz\u00f6sischsprachigen Film „Die Sch\u00fcler der Madame Anne“ („Les H\u00e9ritiers“), der auf einer wahren Begebenheit beruht, wurden sie in eine hochaktuelle Konfliktszenerie katapultiert:
In der Klasse 11 des L\u00e9on Blum-Gymnasiums in einem Pariser Problemvorort machen die Sch\u00fcler – starke Charaktere unterschiedlicher religi\u00f6ser und soziokultureller Herkunft – aus dem Klassenzimmer einen Hexenkessel. Chaos und Gewalt als Bet\u00e4ubungsmittel gegen Frust und vernagelte Zukunft. Bei dem Lehrerkollegium ist die Klasse abgeschrieben. Nur bei der neuen Klassenlehrerin Anne Gu\u00e9guen nicht. Unerschrocken aber wertsch\u00e4tzend kann sie Regeln f\u00fcr ein Fairplay im Unterricht vermitteln. Dennoch kommt es nach einigen Tagen, in denen sie abwesend ist, zu einer neuen schweren Krise. In dieser Situation schl\u00e4gt sie ihren Sch\u00fclern etwas Au\u00dfergew\u00f6hnliches vor: Teilnahme an einem renommierten landesweiten Schulprojekt zu Widerstand, Kollaboration und Deportation im besetzten Frankreich. Die Teilnahme ist freiwillig und es gibt daf\u00fcr keine Noten, aber eine \u00f6ffentliche Ehrung.
Die zutiefst verbl\u00fcfften jungen Menschen lassen sich zun\u00e4chst nur z\u00f6gerlich auf die Konfrontation mit der ihnen kaum bekannten Epoche ein. Zunehmend k\u00f6nnen sie dann aber ihre Gef\u00fchle bei Besuchen von Gedenkst\u00e4tten mit ihren Bild- und Filmdokumenten erkennbar werden lassen, kommen sich dar\u00fcber auch untereinander n\u00e4her, m\u00fcssen nicht l\u00e4nger verzweifelt „cool“ sein. Zutiefst bewegend ist f\u00fcr sie die Begegnung mit einem \u00fcberlebenden Zeitzeugen. Seine Botschaft: „Unser Zusammenhalt im KZ hat uns geholfen, nicht zu verzweifeln und Hoffnung und W\u00fcrde nicht aufzugeben“.
In der anschlie\u00dfenden Filmbesprechung gingen die jungen Zuschauer zusammen mit Eckhard Schiffer – der seit einiger Zeit am AGQ Projekte zur psychosozialen Gesundheit im Sinne eines verbesserten Gemeinschaftsgef\u00fchls in verschiedenen Klassen im Unterricht von OSTR Maria Sablotny professionell begleitet – der Frage nach, wie es sein kann, dass die gemeinsame Arbeit an und Auseinandersetzung mit einem Projekt ausreicht, das Verhalten der Sch\u00fcler so positiv zu ver\u00e4ndern. Es war dann ebenfalls beeindruckend, wie die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die das Filmgeschehen gebannt und fast atemlos verfolgt hatten, spontan die entscheidenden Gef\u00fchlsmomente dieses Wandlungsprozesses benennen konnten: Gemeinsam etwas Bewegendes erfahren; Bericht und Botschaft des Zeitzeugens zur Bedeutung des Zusammenhaltes; konkret in die Arbeit gegen das Vergessen einbezogen sein: Nachsprechen des „Schwurs von Buchenwald“; zusammengebundene Ballons aufsteigen lassen, auf denen je ein Name eines Opfers stand, zu dem die jungen Menschen in der Besch\u00e4ftigung mit dessen Schicksal eine besondere Beziehung entfaltet hatten. Last not least: die unerschrockene Wertsch\u00e4tzung und W\u00fcrde, die die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Begegnung mit ihrer Lehrerin erfuhren.
So umfasste dieser fremdsprachliche Unterricht auch die Sprache der Gef\u00fchle und das Verstehen fremder Lebenswelten.
Die Meinung der Beteiligten zu diesen besonderen Unterrichtsstunden: „empfehlenswert!“<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Franz\u00f6sischkurs: Begegnung mit dem Fremden und die Sprache der Gef\u00fchle Die Nieders\u00e4chsischen Schulkinowochen machten es m\u00f6glich: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Franz\u00f6sischkurse der Jahrg\u00e4nge 10, 11 und 12 des Artland-Gymnasiums Quakenbr\u00fcck<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1641","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","comments-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1641","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1641"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1641\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1642,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1641\/revisions\/1642"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1641"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1641"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1641"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}