Man stelle sich vor: Eine Reisegruppe des AGQ, bestehend aus einem Reiseleiter, einigen Fotografen, Forschern und Ent-deckern aber auch ganz normalen Touristen, darunter ein deutschsprachiger Franzose, machte sich zu Beginn des 2.Schulhalbjahres auf den Weg nach Afrika um diesen ihnen noch recht unbekannten Konti-nent mit allen Sinnen zu erleben, zu riechen, zu schmecken, zu h\u00f6ren, zu sehen und zu f\u00fchlen.
Unter der Anleitung ihres Reiseleiters stellte sich die Reisegruppe 6A,B,C,D ganz besonderen Herausforderungen. Nachdem die t\u00e4glich neu vorgestellten Reiseziele auf einer geografischen Karte geortet und die Entfernung zwischen den Orten errechnet worden war, hatten die Reisenden unterschiedliche, selbstgew\u00e4hlte Aufgaben bew\u00e4ltigen. So organisierte z.B. eine Gruppe einen Hei\u00dfluftballon bei den Einheimischen, nicht ohne vorher einen Dolmetscher zu suchen, der den hiesigen Dialekt beherrschte, um einen umfassenden Blick von oben auf die Dimensionen des tropischen Regenwaldes zu werfen.
Eine andere Gruppe musste sich Informationen \u00fcber die Abholzung des Regenwaldes beschaffen und ihre Mitreisenden \u00fcber deren Auswirkungen informieren. Und f\u00fcr den Besuch bei den Massai musste wieder eine andere Reisegruppe das geplante Interview \u00fcber deren Lebensweise vorbereiten. Und nat\u00fcrlich mussten die Reisenden eingef\u00fchrt werden in Schutzma\u00dfnahmen bei Sandst\u00fcrmen in der W\u00fcste. Aus aktuellem Anlass wurde in diesem Zusammenhang auch die Frage nach dem Tragen eines Mundschutzes diskutiert. Bei all den neuen Erfahrungen und unerwarteten Anstrengungen dieser Bildungsreise war der Aufenthalt in der Oase geradezu eine willkommene Erholung. Die Einf\u00fchrung in typisch afrikanische Speisen, die die Reiseteilnehmer zusammen mit den Einheimischen zubereiteten, geh\u00f6rte ebenso in das Reiseprogramm. Ob sie jedermanns Geschmack waren, ist bis heute unklar geblieben.
Nach vielen Anstrengungen und Strapazen, aber gl\u00fccklich \u00fcber die neuen Erfahrungen und eine sehr abwechslungsreiche Rundreise durch einen bisher unbekannten Kontinent kamen die Afrikareisenden am Ende des Schuljahres wohlbehalten wieder zu Hause an. <\/p>\n\n\n\n
Die R\u00fcckmeldung der Sch\u00fclerInnen \u00fcber dieses handlungs- und sch\u00fclerorientierte Projekt war ein-deutig positiv. Eine neue Identit\u00e4t anzunehmen, als Gruppe aktiv zu sein, w\u00e4hrend des Lernprozesses eigene Entscheidungen zu treffen innerhalb des nur grob vom Lehrer vorgegebenen Rahmens, auch als zur\u00fcckhaltender Sch\u00fcler wahrgenommen zu werden, gemeinsam kreativ gestalterisch zu arbeiten und dabei miteinander zu lachen und Spa\u00df zu haben, waren dabei die wesentlichen Aspekte. Vielf\u00e4ltige Begegnungen zwischen Mitsch\u00fclerInnen und Sch\u00fclerInnen und Lehrerin lie\u00dfen ein Gruppen-koh\u00e4renzgef\u00fchl entstehen, so dass am Ende Lehrerin und Sch\u00fcler sich einstimmig ein weiteres Projekt dieser Art w\u00fcnschen. <\/p>\n\n\n\n
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