Dem Methodenkonzept und dem Umgang mit den Neuen Medien wird am Artland-Gymnasium eine gro\u00dfe Aufmerksamkeit gewidmet. Neben anderen Faktoren f\u00f6rdert eine hohe Methodenkompetenz den Lernerfolg und erm\u00f6glicht oftmals f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ein besseres Zeitmanagement. Das Artland-Gymnasium hat ein abgestimmtes Methodenkonzept, das Themen und Jahrg\u00e4ngen Kompetenzen zuordnet und diese verbindlich in die schuleigenen Arbeitspl\u00e4ne integriert. Jedem Jahrgang ist ein Leitfach zugeordnet, in dem an geeigneten Inhalten die entsprechenden Methoden vermittelt werden. Diesem Leitfach sind Begleitf\u00e4cher zugeordnet, die ein f\u00e4cher\u00fcbergreifend und projektorientiertes Lernen erm\u00f6glichen. Regelm\u00e4\u00dfig findet eine Evaluation des Methodenkonzeptes innerhalb der Fachgruppen statt und dar\u00fcber hinaus ein st\u00e4ndiger Informationsaustausch auf der Fachobleutekonferenz. Eine schriftliche Dokumentation der Durchf\u00fchrung der jeweiligen Konzepte erfolgt im Zuge der Klassenbuchf\u00fchrung und wird von der Beauftragten f\u00fcr Medien- und Methodenkonzepte \u00fcberpr\u00fcft.<\/p>\n\n\n\n
Die Einf\u00fchrung einer bestimmten Methode in einem Jahrgang muss dem Entwicklungsstand der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler angemessen sein. Einer sinnvollen Progession der Fertigkeiten folgend, werden in allen F\u00e4chern unterschiedliche Methoden trainiert. \u00dcber m\u00f6gliche Inhalte entscheidet die jeweilige Fachkonferenz. <\/p>\n\n\n\n
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