{"id":561,"date":"2025-02-12T14:58:41","date_gmt":"2025-02-12T13:58:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/?p=561"},"modified":"2026-02-05T18:03:44","modified_gmt":"2026-02-05T17:03:44","slug":"fachgruppe-deutsch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/2025\/02\/12\/fachgruppe-deutsch\/","title":{"rendered":"Fachgruppe Deutsch"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">1. Das Fach Deutsch und die Mitglieder der Fachgruppe<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Deutsch-2025-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15663\" srcset=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Deutsch-2025-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Deutsch-2025-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Deutsch-2025-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Deutsch-2025-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Deutsch-2025-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Deutsch-2025-600x400.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Die Mitglieder der Fachgruppe<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Erik Ahmann (Deutsch, Sport)<\/li>\n\n\n\n<li>Patricia Attermeyer (Deutsch, Erdkunde, Politik)<\/li>\n\n\n\n<li>Christine Becker (Deutsch, Kunst)<\/li>\n\n\n\n<li>Marietta Bl\u00f6mer (Deutsch, Biologie)<\/li>\n\n\n\n<li>Meike Hagen (Deutsch, Franz\u00f6sisch)<\/li>\n\n\n\n<li>Patricia Heidemann (Deutsch, Latein)<\/li>\n\n\n\n<li>Amalia Hein (Deutsch, Franz\u00f6sisch; <em>Referendarin<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li>Dennis Keull (Deutsch, Erdkunde, Darstellendes Spiel)<\/li>\n\n\n\n<li>Oliver Kleinsorge (Deutsch, Darstellendes Spiel, Erdkunde; <em>Fachobmann<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li>Katrin Korfhage-Nacke (Deutsch, Chemie;<em> Leitung Bibliothek<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li>Christiane Lauck (Deutsch, Politik)<\/li>\n\n\n\n<li>Philipp Laux (Deutsch, Politik)<\/li>\n\n\n\n<li>Sara Mee\u00dfmann (Deutsch, Sport)<\/li>\n\n\n\n<li>Anna Mitschewski (Deutsch, Biologie; <em>Referendarin<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li>Nadine Schott (Deutsch, Politik, Darstellendes Spiel)<\/li>\n\n\n\n<li>Ann-Christin Vogt (Deutsch, Erdkunde)<\/li>\n\n\n\n<li>Arne Wellinghorst (Deutsch, Musik)<\/li>\n\n\n\n<li>Eva Wilming (Deutsch, Kunst)<\/li>\n\n\n\n<li>Dr. Michael Wischnewsky (Deutsch, Englisch)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Fachvorstellung<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der Bildungsbeitrag des Faches Deutsch<br>Der Deutschunterricht leistet einen wesentlichen Beitrag zur sprachlichen, literarischen und medialen Bildung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. In der Auseinandersetzung mit Texten und Medien und in der Reflexion sprachlichen Handelns entwickeln sie Verstehens- und Verst\u00e4ndigungskompetenzen, die ihnen helfen, die Welt zu erfassen und eigene Positionen und Werthaltungen begr\u00fcndet einzunehmen.&nbsp;<br>Das Fach Deutsch tr\u00e4gt damit zur Pers\u00f6nlichkeitsbildung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei.&nbsp;<br>[&#8230;] Die Vielfalt der modernen Medienwelt macht es unumg\u00e4nglich, von einem erweiterten Textbegriff auszugehen, der Literatur, Sach- und Gebrauchstexte sowie Produkte der Medien umfasst. Indem sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Texten unterschiedlicher medialer Vermittlung auseinander setzen, machen sie Erfahrungen mit der Vielseitigkeit kulturellen Lebens.&nbsp;<br>[&#8230;] Der Auseinandersetzung mit Literatur in ihrem jeweiligen historischen und gesellschaftlichen Kontext kommt eine gro\u00dfe Bedeutung zu. Literarische Texte erm\u00f6glichen den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Einblicke in Grundmuster menschlicher Erfahrungen und er\u00f6ffnen Zug\u00e4nge zu verschiedenen Weltsichten. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erschlie\u00dfen sich differenzierte \u00e4sthetische Vorstellungen, gewinnen Einblicke in die literarische Tradition und die Erkenntnis, dass Literatur einen Spielraum von Deutungsm\u00f6glichkeiten er\u00f6ffnet. Gleicherma\u00dfen thematisiert der Deutschunterricht den Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten. Dabei erwerben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Kompetenzen im Verstehen und Verfassen pragmatischer Texte.&nbsp;<br>In der Auseinandersetzung mit Medien er\u00f6ffnen sich den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern erweiterte M\u00f6glichkeiten der Wahrnehmung, des Verstehens und Gestaltens. Eine bewusste Nutzung der Medienvielfalt erfordert Strategien der Informationssuche und Informationspr\u00fcfung wie das Erkennen und Formulieren des Informationsbedarfs, das Identifizieren und Nutzen unterschiedlicher Informationsquellen, das Identifizieren und Dokumentieren der Informationen sowie das Pr\u00fcfen auf thematische Relevanz, sachliche Richtigkeit und Vollst\u00e4ndigkeit. Derartige Strategien sind Elemente zur Erlangung \u00fcbergreifender Methodenkompetenz.&nbsp;<br>[&#8230;]<br>Es ist ein besonderes Anliegen des Deutschunterrichts, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur Teilnahme am kulturellen Leben anzuregen, den Besuch von Veranstaltungen wie Lesungen und Theaterauff\u00fchrungen vorzubereiten, zur Nutzung der vielf\u00e4ltigen Angebote \u00f6ffentlicher Bibliotheken zu motivieren sowie eine Auseinandersetzung mit der Vielfalt kultureller Aktivit\u00e4ten einzufordern.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>(Kerncurriculum f\u00fcr das Gymnasium Jahrg\u00e4nge 5 &#8211; 10, 2006)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unterrichtsorganisation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>5. Jahrgang (5-st\u00fcndig)<\/li>\n\n\n\n<li>6. &#8211; 9. Jahrgang (4-st\u00fcndig)<\/li>\n\n\n\n<li>10. Jahrgang (3-st\u00fcndig)<\/li>\n\n\n\n<li>11. Jahrgang (4-st\u00fcndig; Kurse auf grundlegendem oder auf erh\u00f6htem Niveau)<\/li>\n\n\n\n<li>12. Jahrgang (4-st\u00fcndig; Kurse auf grundlegendem oder auf erh\u00f6htem Niveau)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Zuordnung zum Aufgabenfeld A&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. Stoffverteilungspl\u00e4ne<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-bd993802-9892-49ee-9f22-8909193acac8\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/sa_allgemein_10_2015.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Allgemeine und jahrgangs\u00fcbergreifende Informationen<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-fdc4a863-9895-4151-98cb-3e2295cc44bf\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/sa_jg_5_2017_10_17.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informationen zum Jg. 5<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-8acc11a9-f3cb-4bdd-9a23-30dbc282349e\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/6-Schuleigener-Arbeitsplan-Deutsch-10.2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informationen zum Jg. 6<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-83889c7d-f724-4762-b615-536aaf18d098\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/7-Schuleigener-Arbeitsplan-Deutsch-11.2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informationen zum Jg. 7<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-fbe863fc-9581-4940-98bd-bca41a22f34c\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/8-Schuleigener-Arbeitsplan-Deutsch-10.2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informationen zum Jg. 8<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-41e7a5c7-f64b-490c-9d9d-821f74d651bd\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/9-Schuleigener-Arbeitsplan-Deutsch-11.2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informationen zum Jg. 9<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-56a10cbe-e881-4f0c-bb28-c631e832fabc\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/10-Schuleigener-Arbeitsplan-Deutsch-10.2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informationen zum Jg. 10<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-c1356ede-eb53-4ad9-bfa6-a771aa3c329c\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/De-11-Schuleigener-Arbeitsplan-Deutsch-Einfuehrungsphase-11.2020-Kopie.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informationen zum Jg. 11<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-1b59d6d6-48b2-4251-8081-226819a22970\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/De-Abi22-Q1-schuleigener-Arbeitsplan-Deutsch.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informationen zum Jg. 12 (Q1)<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-26d0fc61-4693-40a1-a612-0afc282913cb\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/De-Abi21-Q2-schuleigener-Arbeitsplan-11.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informationen zum Jg. 13 (Q2)<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-53da44b3-0f87-4360-b2d5-334a3b8446e3\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/unterrichtsinhalte_deutsch.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Zusammenfassung der Unterrichtsinhalte<\/a><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">3. F\u00e4cherverbindende Projekte<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Jahrgang<\/td><td>Inhalte<\/td><\/tr><tr><td>5<\/td><td>m\u00f6gliches f\u00e4cherverbindendes Arbeiten mit Kunst oder Geschichte: Lekt\u00fcre eines Jugendromans, z.B. &#8222;Verschollen in der Pyramide&#8220; (Rosa Neumann)<\/td><\/tr><tr><td>6<\/td><td>m\u00f6gliches f\u00e4cherverbindendes Arbeiten mit Kunst: Lesen einer Fabel und Erstellen eines Comics<\/td><\/tr><tr><td>7<\/td><td>Lekt\u00fcre eines Jugendromans m\u00f6gliches f\u00e4cherverbindendes Arbeitens mit Musik: &#8222;Musik als Sprache: Vertonungen au\u00dfermusikalischer Inhalte&#8220;<br>M\u00f6glichkeit des f\u00e4cherverbindenden Arbeitens mit Werte und Normen: &#8222;Starke Pers\u00f6nlichkeiten in Jugendb\u00fcchern&#8220;<\/td><\/tr><tr><td>8<\/td><td>nicht vorgesehen<\/td><\/tr><tr><td>9<\/td><td>f\u00e4cherverbindendes Arbeiten mit Politik: Vermittlung von Kenntnissen in der Abfassung von Bewerbungsschreiben und Lebenslauf<br>M\u00f6glichkeit des f\u00e4cherverbindenden Arbeitens mit Werte und Normen: &#8222;Auf der Suche nach dem Ich\/Selbstbilder in Jugendromanen<br>M\u00f6glichkeit des f\u00e4cherverbindenden Arbeitens: Werte und Normen: Argumentieren und er\u00f6rtern<\/td><\/tr><tr><td>10<\/td><td>nicht vorgesehen<\/td><\/tr><tr><td>Q2<\/td><td>M\u00f6glichkeit des f\u00e4cherverbindenden Arbeitens: Werte und Normen: Er\u00f6rtern und argumentieren<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">4. Lehrbuch und weitere Arbeitsmaterialien<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-c88edc12-6ded-490e-9bc0-4acb338a45d7\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/lehrwerke_deutsch.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00dcbersicht \u00fcber die eingesetzten Lehrwerke<\/a><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">5. Leistungsbewertung<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-39e6f655-b484-4d4e-9648-12376901f932\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/leistungsbewertung_deutsch.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00dcbersicht \u00fcber die Kriterien der Leistungsbewertung<\/a><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">6. Kooperation mit au\u00dferschulischen Partnern<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Theater Osnabr\u00fcck (Besuch von Auff\u00fchrungen)<\/li>\n\n\n\n<li>Theater Oldenburg (Besuch von Auff\u00fchrungen)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">7. Wettbewerbe, Exkursionen, Arbeitsgemeinschaften<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Wettbewerbe:<\/strong><br>Im 6. Jahrgang wird jedes Jahr sowohl ein Klassensieger, als auch ein Schulsieger im Rahmen des Vorlesewettbewerbs ermittelt, der vom B\u00f6rsenverein des Deutschen Buchhandels organisiert wird.<\/p>\n\n\n\n<p>Ebenfalls sind wir regelm\u00e4\u00dfig Teilnehmer am Plattdeutschen Lesewettbewerb.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Arbeitsgemeinschaften:<\/strong><br>Es gibt die Arbeitsgemeinschaft &#8222;Lesescouts&#8220;. Diese Gruppe widmet sich dem Lesen und dem Entdecken von B\u00fcchern.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Exkursionen (in Anlehnung an die schuleigenen Arbeitspl\u00e4ne)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Theaterbesuche in Osnabr\u00fcck oder Oldenburg<\/li>\n\n\n\n<li>Teilnahme an Autorenlesungen<\/li>\n\n\n\n<li>Teilnahme an den Schulkinowochen<\/li>\n\n\n\n<li>Besuche z.B. des Remarque-Friedenszentrums in Osnabr\u00fcck&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Teilnahme am Zeitungsprojekt der Neuen Osnabr\u00fccker Zeitung \/ des Bersenbr\u00fccker Kreisblattes&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">8. Links<\/h2>\n\n\n\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/db2.nibis.de\/1db\/cuvo\/datei\/kc_gym_deutsch_nib.pdf\" target=\"_blank\">Kerncurriculum f\u00fcr das Gymnasium. Schuljahrg\u00e4nge 5 bis 10<\/a><br><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/db2.nibis.de\/1db\/cuvo\/datei\/kc_deutsch_go_i_2009.pdf\" target=\"_blank\">Kerncurriculum f\u00fcr das Gymnasium. Gymnasiale Oberstufe<\/a><br><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.nibis.de\/nli1\/gohrgs\/operatoren\/operatoren_ab_2010_2011\/operatoren_deutsch.pdf\" target=\"_blank\">Operatoren f\u00fcr das Fach Deutsch<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. 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