{"id":587,"date":"2025-02-12T15:00:39","date_gmt":"2025-02-12T14:00:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/?p=587"},"modified":"2025-08-13T14:47:47","modified_gmt":"2025-08-13T12:47:47","slug":"fachgruppe-geschichte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/2025\/02\/12\/fachgruppe-geschichte\/","title":{"rendered":"Fachgruppe Geschichte"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Willkommen auf der Homepage der Fachgruppe Geschichte!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">1. Das Fach Geschichte und die Mitglieder der Fachgruppe<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"771\" src=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Geschichte-2025--1024x771.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15717\" srcset=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Geschichte-2025--1024x771.jpg 1024w, https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Geschichte-2025--300x226.jpg 300w, https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Geschichte-2025--768x578.jpg 768w, https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Geschichte-2025--1536x1157.jpg 1536w, https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Fachgruppe-Geschichte-2025-.jpg 2040w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Die Mitglieder der Fachgruppe<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bernadette Barwig (Geschichte, Politik, kath. Religion)<\/li>\n\n\n\n<li>Yasemin Brenscheidt gen. Jost (Geschichte, Politik, Latein; <em>Fachobfrau<\/em>)<\/li>\n\n\n\n<li>Lea Drees (Geschichte, kath. Religion)<\/li>\n\n\n\n<li>Gerrit Hahn (Geschichte, Werte und Normen, Philosophie)<\/li>\n\n\n\n<li>Patrick Heike (Geschichte, Werte und Normen)<\/li>\n\n\n\n<li>Kerstin Pelster (Geschichte, Latein)<\/li>\n\n\n\n<li>Andreas Pieper (Geschichte, Englisch)<\/li>\n\n\n\n<li>Astrid Sickmann (Geschichte, Englisch)<\/li>\n\n\n\n<li>Markus Steiner (Geschichte, Musik)<\/li>\n\n\n\n<li>Jana Thole (Geschichte, Franz\u00f6sisch)<\/li>\n\n\n\n<li>Andreas Wolting (Geschichte, Franz\u00f6sisch)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Zum Fach:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>&#8222;Eine Generation, die die Geschichte ignoriert, hat keine Vergangenheit &#8211; und keine Zukunft.&#8220; &#8211; Robert A. Heinlein, Time Enough For Love, 1973<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Dem Fach Geschichte kommt eine besondere Bedeutung bei der Grundlegung eines vertieften Allgemeinwissens zu. Eine solide historische Bildung bef\u00e4higt zu der Teilhabe an einem demokratischen Staatswesen. Das kann nur auf der Grundlage eines gr\u00fcndlichen \u00dcberblickswissens gelingen, welches sich die Sch\u00fcler in der Unter- und Mittelstufe aneignen sollen. Durch die Auseinandersetzung mit fr\u00fchen Kulturen der Ur- und Fr\u00fchgeschichte sowie mit Griechenland und dem R\u00f6mischen Reich der Antike lernen die Sch\u00fcler die Grundlagen der europ\u00e4ischen Geschichte kennen. Im Mittelalter differenziert sich die europ\u00e4ische Geschichte weiter aus und gewinnt zugleich an Kontur. Nach dem Zerfall des R\u00f6mischen Reiches lassen sich die Anf\u00e4nge der heutigen Staaten und Regionen Europas immer deutlicher erkennen. Schon mit den fr\u00fchen Kontakten mit anderen Kulturen und verst\u00e4rkt mit den Entdeckungsfahrten weitet sich der Blick in der Fr\u00fchen Neuzeit immer st\u00e4rker auf die ganze Welt. Die Auseinandersetzung mit der Idee der &#8222;Nation&#8220; in der Moderne und ihre Auswirkungen in der neuesten Geschichte bilden schlie\u00dflich die Basis f\u00fcr das Verst\u00e4ndnis zeitgeschichtlicher Ph\u00e4nomene. Somit leistet er Geschichtsunterricht einen entscheidenden Beitrag, um die Sch\u00fcler im Geiste der Demokratie zu erziehen sowie ein reflektiertes Geschichtsbewusstsein zu entwickeln, mit dessen Hilfe gegenw\u00e4rtige Problemlagen besser begreifbar und verst\u00e4ndlich werden. In der Oberstufe l\u00f6st sich der Geschichtsunterricht vom chronologischen Prinzip, um sich mit L\u00e4ngs- und Querschnitten verschiedenen Fragestellungen genauer zuzuwenden.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unterrichtsorganisation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Das Fach Geschichte wird in den Jahrgangsstufen 5, 6, 9 und 10 durchg\u00e4ngig mit je zwei Wochenstunden unterrichtet. In der Jahrgangsstufe 7 wird der Geschichtsunterricht epochal erteilt, d.h. nur ein Halbjahr lang zwei Wochenstunden. In der Jahrgangsstufe 8 wird kein Geschichtsunterricht erteilt.<\/li>\n\n\n\n<li>In den Jahrg\u00e4ngen 9 und 10 wird parallel zum deutschsprachigen Geschichtsunterricht ein bilingualer Unterricht in englischer Sprache angeboten (Unterrichtende: Frau Sickmann und Herr Pieper).<\/li>\n\n\n\n<li>Der Unterricht in der Oberstufe wird mit vier oder (= Ausnahme) zwei Wochenstunden erteilt. Die unterrichtenden Lehrkr\u00e4fte w\u00e4hlen vor Beginn des Halbjahres gemeinsam ein Kursmodell f\u00fcr den Unterricht aus.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">2. Stoffverteilungsplan<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-9c60d2cb-a853-4341-a2a4-0775ed5a7a05\" href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/inhalte_geschichte_sek_I.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Schuleigenes Curriculum (Stand: Januar 2016)<\/a><a href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/inhalte_geschichte_sek_I.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-9c60d2cb-a853-4341-a2a4-0775ed5a7a05\">Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"> 3. F\u00e4cherverbindende Projekte<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>In der Jahrgangsstufe 5 wird (in Zusammenarbeit mit dem Fach Deutsch) ein historischer Roman gelesen: &#8222;Verschollen in der Pyramide&#8220;, &#8222;Mit Jeans in die Steinzeit&#8220; o.\u00e4.<\/li>\n\n\n\n<li>Im Rahmen einer f\u00e4cherverbindenden Kooperation arbeiten die Fachgruppen Geschichte und Latein im 6. Schuljahrgang am Projekt &#8222;Spuren r\u00f6mischer Vergangenheit in unserer Gegenwart&#8220;.<\/li>\n\n\n\n<li>Im Jahrgang 10 besteht im Rahmen der Bearbeitung des Themas &#8222;Nationalsozialis-mus&#8220; eine Zusammenarbeit mit der Fachgruppe Religion, die den Aspekt des christlich motivierten Widerstandes in der NS-Zeit n\u00e4her beleuchtet.<\/li>\n\n\n\n<li>Die F\u00e4cher Franz\u00f6sisch und Geschichte f\u00fchren im Schuljahrgang 10 ein gemeinsames Projekt mit dem Titel &#8222;Partenaires un jour &#8211; partenaires toujours. Frankreich und Deutschland: Von der Erbfeindschaft zur engen Partnerschaft&#8220; durch. Eine genauere Beschreibung des Projekts finden Sie&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/faecheruebergriff_franzoesisch.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"hier (\u00f6ffnet in neuem Tab)\">hier<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">4. Lehrbuch und weitere Arbeitsmaterialien<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>In den Jahrg\u00e4ngen 5 bis 10 unterrichten wir mit dem Lehrwerk &#8222;Geschichte und Geschehen&#8220; (Ausgabe f\u00fcr Niedersachsen) aus dem Ernst-Klett-Verlag.<\/li>\n\n\n\n<li>In den bilingualen Lerngruppen der Jahrg\u00e4nge 9 und 10 kommt das Lehrwerk &#8222;Invitation to History&#8220; aus dem Cornelsen Verlag zum Einsatz.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">5. Leistungsbewertung<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>In den Jahrg\u00e4ngen 5 bis 10 wird pro Halbjahr je eine schriftliche Lernkontrolle ge-schrieben; bei der Ermittlung der Zeugnisnoten \u00fcberwiegen die &#8222;sonstigen Leistun-gen&#8220;, vor allem z\u00e4hlt die m\u00fcndliche Mitarbeit.<\/li>\n\n\n\n<li>In der Jahrgangsstufe 11 werden drei Klausuren geschrieben, im 3. Halbjahr (12\/1) zwei &#8211; f\u00fcr Sch\u00fcler mit schriftlichem Pr\u00fcfungsfach Geschichte ist eine davon &#8222;unter Abiturbedingungen&#8220;. Im letzten Halbjahr (12\/2) schreibt man eine Klausur.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">6. Kooperation mit au\u00dferschulischen Partnern<\/h2>\n\n\n\n<p>Seit 2014 besteht eine Schulpartnerschaft mit dem Museum und Park Kalkriese &#8222;Varusschlacht&#8220; mit den vereinbarten Zielen, den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Wissen zu vermitteln, lebensweltliche Orientierung zu bieten und kulturelle Bildung nachhaltig zu betreiben.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"82\" height=\"147\" src=\"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/bild_1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-739\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">7. Wettbewerbe, Exkursionen, Arbeitsgemeinschaften<\/h2>\n\n\n\n<p>In Zusammenarbeit mit der Fachgruppe Latein f\u00fchren wir mit dem 6. Schuljahrgang eine Exkursion nach Kalkriese durch, die den Zielsetzungen der o.a. Schulpartnerschaft entspricht.<br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Willkommen auf der Homepage der Fachgruppe Geschichte! 1. Das Fach Geschichte und die Mitglieder der Fachgruppe Die Mitglieder der Fachgruppe Zum Fach: &#8222;Eine Generation, die die Geschichte ignoriert, hat keine<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-587","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-fachgruppen","comments-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/587","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=587"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/587\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15718,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/587\/revisions\/15718"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=587"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=587"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.artland-gymnasium.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=587"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}